自教育实践活动开展以来，县委办公室紧密联系“三严三实”精神实质与工作实际，开展批评与自我批评，查找“四风”突出问题，立行立改，将作风的切实转变落实在贯彻县委、县政府决策部署和为部门服务、为群众服务的行动上，破除“中梗阻”、“肠梗阻”，纠正慵懒散奢现象，进一步推进县委办党的群众路线教育实践活动。
--学原著，精心学，以“三严三实”为航灯提高思想认识。一是学好原著。采取集体学习和个人自学相结合的办法，重点学习习近平总书记“三严三实”要求和在河南兰考县调研教育实践活动时的重要讲话，读原文，原汁原味领会“三严三实”要求和焦裕禄精神。二是广泛学习。在读原著基础上，进一步学习中央、省、市、县有关文件，学习“三严三实”辅导材料读本、学习《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》内容，延伸拓展，联系自身，进一步深化对“三严三实”要求的认识。三是灵活学习。坚持领导带头学，坚持学习、工作两不误，运用座谈讨论、知识测试等形式，组织开展听报告会、观看电影、写观后感等活动，灵活多样抓好学习。
--定标尺，对照查，以“三严三实”为镜子查摆“四风”突出问题。一是广泛征求意见。通过召开座谈会、发放征求意见函、上门拜访等形式深入联系村、联系企业，广泛征求群众和本单位干部职工意见建议，特别是服务对象的意见建议，将群众的意见建议捞上来，认真加以分析，查找现象背后的“四风”问题。二是深入开展谈心。主要负责同志与班子成员、班子成员之间、班子成员与分管部门负责同志普遍开展谈心活动，开门见山、坦诚相待，既直面问题、把问题谈深谈透，又消除隔阂、形成共识。三是查摆“四风”问题。班子成员结合征求的意见建议和谈心活动， 聚焦形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风表现，挖掘“四风”问题的思想根源，查摆出自身作风特别是“四风”方面存在的突出问题，制定整改措施。
--立制度，提效率，以“三严三实”为导向切实做好本职工作。进一步完善工作规章制度，整治“四风”“流行病”、 “梗阻病”、 “懒散病”和“冷漠病”，密切党群、干群关系，提升服务水平。一是推行AB岗制度。各科室每个岗位都由两人兼顾，分成AB角，互为替补，做到“事不过天”、“文不隔夜”，提高工作效率，方便部门、群众办事。二是推行岗位告示牌制度。在办公室各科室醒目位置设立告示牌，告示牌上标示工作人员姓名、嫡系电话、去向情况，让前来办事的部门和群众一目了然，接受群众监督。三是建立科室协作工作机制。各科室在做好本职工作的同时，建立协作机制，明确专人牵头，相关科室参加，合力推进办公室“办文、办事、办会”等 项工作的开展。（县委办公室 魏文献）
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