近年来，我县实验小学致力于书香校园建设，该校首先在教师中大力开展读书活动，以读书竞赛、读书笔记评比为抓手，营造爱读书、勤学习、多思考的良好氛围，使书籍成为教师成长，学生成才的不竭源泉。形成了教师终身学习的长效学习机制，为打造“学习型、知识型、创新型”教师队伍提供了坚强的制度保障。
学校从提高教师读书的主动性出发，从提升教师个人读书兴趣着眼，扎实推进读书活动的开展，形成了语文、数学、英语、体育、音乐、美术等学习小组，完善配置了读书阅览室，开辟了读书学习园地，加强了读书活动阵地建设。教师做给学生看，学生跟着老师学的示范效应得以显现。
学校又以创新活动形式为手段。根据工作实际，筛选必读书目。组织教师撰写读后感、心得体会。定期从中指定书目，组织开展学习讨论等活动，抓好必读书目的学习，创新了读书载体，提高读书活动的实效性。夯实了书香校园建设的组织基础，为学生读书活动的扎实开展提供了保证。
学校设置文化长廊，古诗文化墙、至理名言阶梯、读书作品橱窗、宣传长廊，让每一面墙壁、每一个台阶都会说话。用名人的睿智时时启迪学生，以读书的格言处处引领学生。
为了使学生古诗词读背水平得到提升，学校专门利用晨读这一学生学习的黄金时间，开展了经典诵读20分钟活动，教师积极为学生推荐传诵千古的诗歌名篇，带领学生在读中品味，提高学生赏析领悟诗歌的能力；为使活动开展的扎实有效，学校组织专人进行专项检查，形成了日检查，周评比，月总结，期汇报的长效机制。
其次是加强了诗歌路队建设，每到放学朗朗上口的经典诗文响彻校园，路队走的齐，古诗文背的好，赢得了家长的赞誉，成为了学校又一道亮丽的风景。不仅展现了学校良好的精神面貌，而且让孩子们在浓厚的诵读乐趣中，积累大量的古诗词，主动接受经典文化的熏陶。
学校定期在学生中组织开展讲故事比赛、演讲比赛等多种形式的比赛活动，弘扬了民族优秀文化，提高了学生对语言的感受能力、表达能力，丰富了学生的课余生活，增强了学生的课外阅读兴趣，受到了学生和家长的欢迎。（赵士明 郭亮 赵瑞金）
